2026-09-30
我们为什么要学英语，为什么不是美国人学中文呢？
- 希领英语
- 2023-06-10 10:26:50
最近，“取消英语中小学主科地位”的政协委员建议刷屏网络。其实，关于英语学习必要性的争议一直不断，尤其在国内经济快速发展的今天，很多人认为孩子不出国、将来工作也用不上英语。
“我们为什么要学英语，为什么不是美国人学中文呢？“如果是你的孩子问这个问题，你会怎么回答呢？
在两会中有委员提出取消英语主科地位的建议后，很多家长也产生了这样的疑惑。
现在这个时代学习英语还有什么用？
也许还有人不了解这件事情的始末，先带大家回顾一下这位委员的原话：
换句话来说，如果建议通过，英语就会从主课变成选修，小学考试的“三百”就会变成“两百”，听写英语单词短语之类的作业消失，从小学到高中都不用为英语发愁而去上补习班，高考也可以少为一门课发愁了。
提案一出，很多人拍手赞成，也有很多人举手反对。但我们想反问的是：英语真的“无用”了吗？
英语是世界的“普通话
中文是咱们的母语，所以必须学好，以后还可以教外国人了解中国文化。
英语是世界的普通话，学好了可以到处学习，旅行，交友和生活。所以英语不算外语，外语是除英语以外其他语种。
每种语言都是一扇窗户，可以开眼看世界。世界上除了咱博大精深的中华文化还有很多很棒的文化，要是一辈子只能看中文书是很可惜的，错过了很多有趣和美好的东西。
按“世界书籍翻译数据库（UNESCO Index Translationum）”的数据统计，截至2012年，人类社会共出版了大约两百万种翻译书籍，其中约123万种是由英语翻译为其他语言，约15万种是由其他语言翻译为英语。而由汉语翻译为其他语言者，只有约1.3万种，由其他语言翻译为汉语者，只有约6.3万种。
通常情况下，只有具备较高价值、较高需求的书籍，才会被翻译成其他语言。这意味着：英语是这个世界上唯一的超核心语言。人类的绝大部分现代文明成果，是以英语为载体存在的。不懂英语，便相当于被隔绝在这些现代文明之外。
上海外国语大学《外国语》主编、上海市英语教育教学研究基地首席专家束定芳教授认为：往大了说，一个国家如果外语能力不足，闭关锁国，不但不能发展，其生存都可能受到威胁。中国 100 多年来的历史发展过程充分证明了这一点。
全球化时代、更加开放的中国、人类命运共同体的建设是中国对更美好的世界的理念贡献，更需要我们的年轻人能够用有效的工具，与世界各国人民交流，介绍中国的文明、观点和解决方案。
过去学好英语是为了了解世界，今天学好英语是为了读懂中国，让世界更好地认识中国！
孩子的人生逆袭，从学好英语开始
英语，作为一门国际通用语言，孩子学好它的重要性不言而喻：
学好英语，孩子会比别人更容易收到外企高薪offer；
学好英语，孩子可以顺畅地与全球三分之一的人沟通，能听懂全球60%的广播、能看懂全球75%的电视节目，能理解全球80%的网络语言，甚至可以参加国际会议…
2016年中国人民大学的一项研究显示：
从语数外三门学科而言：
高考语文成绩表示的汉语能力对就业薪酬有显著的正向影响，英语能力也具有这种效应，而数学能力的工资效应并不明显。
经济学者张卫国在2012年发表过一项题为《外语水平与工资收入》的研究，结论是：
“精通外语对月工资收入的影响为43.8%，一般外语能力（对月工资收入）的影响为6.44%，二者分别在1%和5%水平上显著。”
而这种重要性，或许孩子暂时还不能完全明白；
家长只有让孩子对英语学习有兴趣，他们在使用和学习英语的过程中，才能逐渐意识到英语学习的重要性。
会英语的人，比不会英语的人，能接触到更多的机会；精通英语的人，比只会说蹩脚英语的人，有更大几率去抓住这些机会。
学好英语，孩子会拥有更独特的世界观
曾有学生在知乎上提问，“学好英语是一种什么样的体验？”
有个高赞回复是：
“这种感觉就像多了几个平行世界，能更深入地接触到西方不同国家的文化和习俗；
更了解当地人，对不同国家和文化的人有更妥当的相处方式；
更加包容、开阔眼界、有世界观。”
学好英语，从英语的认知视角观世界，再来反观母语所塑造的世界，孩子就会打开全新的思维方式。
而思维方式的差异，往往决定着人生格局。
马云当年的那场美国之旅，让他接触到了大数据，了解了电子商务？
如果孩子要见识更广阔的天空，那么必须要学好英语；
孩子拥有更开放更豁达的世界观，这将是他们走向世界的钥匙。
学好英语的孩子，就像打开了一个新世界，可以去发现更美好的自己和世界。
的确很多成年人，如果在国内工作，英语技能毫无用武之地。孩子的未来是无限的，而教育的目的就是要给孩子创造更多可能性，让孩子充分有能力选择自己的道路。学英语，就是赋予孩子可能性最好的一个方法。获得了这把打开世界大门的钥匙，孩子想去哪里都可以。
综上，取消英语主科地位这个提案初衷是好的，但方向错了。英语要学，而且应该好好学，但它是不是主科并不是关键。
老师怎么教、孩子怎么学，我们应该怎么去评价孩子学得好不好，才是我们要去反思、要去改变的。
英语不是洪水猛兽，就像曾经的工业革命不是，曾经的互联网亦不是，能带来洪水猛兽的只是那颗封闭的心。
我们没法判断21世纪究竟是不是生物的世纪，是不是政治学的世纪，但我们知道，在可遇见的未来，21世纪也会是英语的世纪。
最后当你的孩子再问你“我要不要学英语”？除了回答他的疑问，你可以怎么做？
我们建议您，你可以和他一起每天抽出一点点时间，主动去融入英语语境，每天不用看很长篇幅的文章，可能是看两三段话，可能是看一些英文的新闻，关键在于认真去看。这样慢慢积累一两年下来，你会发现自己不知不觉从中了解了许多世界不同的文化，思想，更已经慢慢开始有独立获取信息，提升英语的习惯了。相信我，一两年后再回头看看自己，不仅英语阅读能力大幅提升，而且世界观的开阔，已经在潜移默化之中改变你看待世界的方式。
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